提升未成年人网络素养 社会、学校、家庭都不可少
发布时间:2021-06-02 20:25    

6月1日,新修订的《中华人民共和国未成年人维护法》正式施行,未成年人的网络素质问题,被进步到法令高度。

5月30日,北京师范大学未成年人网络素质研讨中心在京发布《2020年度青少年网络素质调查报告》。该中心主任方增泉及其团队的研讨,给出了一个并不令人意外的定论:家庭气氛与青少年网络素质根本成正相关。

课题组将青少年网络素质分成了六个维度:上网注意力办理、网络信息查找使用、网络信息剖析点评、网络形象办理、网络安全认知和行为以及网络品德认知和行为。

依据研讨,整体来说,青少年网络素质均匀得分为3.54分。网络素质水平处于及格线以上,但有待进一步进步。其间,网络形象办理维度得分最低,网络品德维度得分最高。

从个人来看,课题组发现了几个正相关:成果较好的青少年,网络素质相对较高;青少年上网技能熟练度高,网络素质相对越高;并且,跟着每天均匀上网时刻添加,青少年网络素质水平逐步下降。

从家庭来看,爸爸妈妈越频频干涉青少年上网活动,青少年网络素质得分反而下降。青少年所在的家庭气氛好,大部分网络素质点评维度中的得分都较好。

从校园来看,青少年在网络素质、技能课程上的收成,对进步网络素质有显着影响效果。课题组还发现,有移动设备规则的校园,青少年在网络安全和网络品德维度上的体现相对更好。

方增泉指出,赋权、赋能、赋义是青少年网络素质教育的中心理念。赋权,是要积极主动而不是消沉被动地展开网络维护;赋能,网络素质教育是一种才能构建教育,让网络真正为青少年所用;赋义,则是要在更深层次的价值和意义上进行网络素质教育,让社会主义中心价值观教育落地落细执行。

根据研讨,方增泉为青少年网络素质才能进步,给出了具体主张。

针对个人,可为青少年构建网络学习社区,进步他们的网络信息剖析和点评才能,进步网络形象办理才能。

针对家庭,家长需自我练习,进步本身网络素质水平;重视交流,添加温度,削减不必要的操控;安全上网,引导青少年辨认有害废物信息;加强技能维护;在相等对话中进步青少年对网络信息的剖析点评才能。

在教育上也要下功夫:完善网络素质教育系统,校园承当教育的主体职责;改进课程设置,鼓舞校园展开或交融或独立的课程;加强教师训练;发挥社会大讲堂育人的效果。比方企业、媒体能够进入校园展开网络素质教育。

在更宽广的层面,方增泉指出,政府需求完善法令与准则保障机制,传媒企业和技能渠道构成职业自律与职业标准,最终,应会聚社会各界力气,构成杰出社会文化气氛。

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